Desenvolvimento Cognitivo - Jean Piaget

Estádio Sensório – Motor (até aos 2 anos)	- caracteriza-se por uma inteligência sensorial, porque o bebé capta todas as informações que recebe através dos órgãos dos sentidos e motora, porque o bebé se exprime através de movimentos. - aparecimento do conceito de objecto permanente: a criança procura um objecto escondido porque tem a noção de que este continua a existir mesmo quando não o vê.
Estádio Pré – Operatório (2-6/7 anos)	- é característico deste estádio a função simbólica que consiste na capacidade de representar mentalmente objectos, ou acontecimentos, que não ocorrem no presente, através de símbolos. - a função simbólica manifesta-se pela linguagem, jogo simbólico, a imagem mental e o desenho. - aqui a criança ainda não é capaz de fazer operações mentais e o seu pensamento é intuitivo baseado na percepção dos dados sensoriais. - surge aqui o egocentrismo que se define como o entendimento pessoal de que o mundo foi criado para si e isso, impede o bebé de compreender que, sobre o real, existem outras perspectivas para além da sua.
Estádio das  Operações Concretas (6/7-11/12 anos)	- começa a ser ultrapassado o egocentrismo do estádio anterior. - desenvolve o pensamento lógico: desenvolve conceitos e é capaz de realizar operações mentais, mas é apenas capaz de o fazer se estiver perante os objectos e/ou situações. - desenvolve a noção de conservação da matéria, peso, volume, e desenvolve também a capacidade de fazer seriações e classificações.
Estádio das Operações Formais (11/12-16 anos)	- aparece um novo tipo de pensamento: o pensamento abstracto, lógico e formal, pelo que a criança já é capaz de resolver problemas sem suporte concreto. - coloca mentalmente as hipóteses deduzindo as consequências – raciocínio hipotético - dedutivo. - surge o egocentrismo intelectual que leva ao adolescente a considerar que através do seu pensamento pode resolver todos os problemas e que as suas ideias e convicções são as melhores